Un informe de SEL Consultores arrojó que pese a que en 2010 el gasto público en educación superó cifras anteriores, pierde terreno ante las opciones de educación privada. El Gobierno invirtió $90.000 millones, lo que representa un aumento a precios constantes de más de 2,5 veces, y de 2,6puntos en el PIB, con relación a 2003. Pese a esto, la educación pública pierde.
"Este es, probablemente, el esfuerzo más importante realizado desde el Estado en una perspectiva a largo plazo deinclusión social.Lo llamativo, sin embargo, es que, junto con este gran aumento de recursos, la escuela pública ha venido perdiendo terreno respecto de la enseñanza privada", señalan desde Sel Consultores. Aclararon que "es cierto que una parte significativa de esta última recibe financiamiento estatal a través de los subsidios para el pago de salarios docentes; pero no lo es menos que el grueso del crecimiento del presupuesto educativo es para las escuelas de gestión pública"
En el período indicado, la asistencia educacional de la población de 4 a 24 años creció 1,4 puntos, pero la proporción de los que concurren a escuelas públicas bajó 2,3puntos y la de quienes asisten a escuelas privadas aumentó 3,6 puntos, publican. "Prácticamente, toda la mejora en la asistencia se explica por el incremento en la matrícula de estas últimas. Tal vez más relevante aún, casi dos tercios de la ganancia en la asistencia de las escuelas privadas es por transferencia -es decir, pérdida- de las escuelas públicas", concluyen.
Lo más llamativo para el centro de estudios Sel es que, "aunque con una proporción de asistencia a escuelas privadas obviamente más reducida, este proceso es más intenso en los hogares de la base de la pirámide social. Entre 2003 y 2010, la asistencia a establecimientos privados de la población en edad escolar del cuartil de menor ingreso familiar per capita, creció más de 55%. En las edades correspondientes al nivel primario (5 a 13 años) el aumento fue de 75%"
En el trabajo de Sel se menciona algunos déficit "aún no resueltos" por la escuela pública. "La cantidad efectivas de horas de clase, o la seguridad de los chicos, entre otras, puede inducir a un mayor número de padres a buscar una mejor respuesta en
las escuelas privadas. Esto no es privativo de los sectores de ingresos medio altos o altos que disponen de recursos sino, crecientemente, de los hogares de ingresos bajos o medio bajos".
El gran esfuerzo económico familiar, si no se ve recompensado con excelencia, provoca movilidad. Si el ámbito privado es ayudado en parte por los subsidios a los salarios de los docentes que permiten aranceles más accesibles (en esta perspectiva un subsidio socialmente progresivo), el combo parece ganar terreno. "Es una opción por cierto legítima, pero -también debe señalarse- se da, o lo que tal vez sea más probable, encuentra su origen, en un contexto de baja calidad de la educación pública, como lo prueban, entre otros, los resultados de las pruebas internacionales PISA y SERCE. Esto es especialmente cierto en las áreas de mayor pobreza, donde más se necesita una mejor oferta de educación pública. La respuesta no pasa necesariamente por más escuela privada sino por la recuperación de la excelencia –que la tuvo- de la escuela pública", concluye el informe de Sel.
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