Los deberes para hacer en casa que los docentes dan a sus alumnos son demasiados y tiene un escaso valor académico, cuestionó un estudio elaborado por un equipo australiano, que se difundió hoy.
La investigación evaluó libros de diferentes niveles educativos de varios países. "Los deberes no tienen un gran resultado para los niños de primaria, muestran beneficios limitados en los primeros años de secundaria y beneficios razonables recién en los últimos años del mismo período", concluyó Richard Walker, profesor de la Universidad de Sydney, uno de los autores del estudio. También señaló que los padres deben orientar y asistir a sus hijos mientras cumplen sus tareas escolares, pero no interferir de manera directa en ellas.
Los investigadores cuestionaron que los maestros opten por la cantidad, en lugar de la calidad, de las tareas escolares. "Hay demasiadas tareas basadas en ejercicios y pocas en la práctica", explicaron.
En marzo, la mayor asociación de padres de alumnos de Francia convocó a una huelga de deberes por considerar que "nadie probó la utilidad de los deberes, que no hacen más que acentuar las desigualdades entre los chicos que pueden beneficiarse de ayuda y los que no". Según la Federación de Consejos de Padres de Alumnos franceses son "una pérdida de tiempo" y generan conflictos casi diarios en las familias. "Los chicos tienen que mostrar en casa lo que hicieron en clase, no en clase lo que hicieron en casa", destacó la entidad.
El hecho ocurrió aproximadamente a las 04:30, en la intersección de la avenida Peñaloza y Zeballos. Por causas que se investigan, un automóvil Chevrolet Onix de color gris despistó y colisionó contra el frente del local "La Porca".