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El acoso u hostigamiento es una conducta creciente en el ámbito escolar en los últimos años, reflejo de otras formas de violencia -física y simbólica- que marcan la vida cotidiana en las sociedades contemporáneas. “Bullying” es la expresión utilizada para denominar ese fenómeno, que se da entre niños que asisten a instituciones educativas. La denominación fue adoptada en 1993 por el investigador noruego Dan Olweus, considerado pionero en el estudio del maltrato sistemático y continuado entre pares.

El Programa de Educación Ciudadana, que depende de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad, y la Dirección de Derecho Ciudadano, abordaron la problemática a nivel local en talleres de sensibilización, y estrategias alternativas para la resolución de conflictos. De la actividad que se realizó durante noviembre y diciembre, participaron docentes y autoridades de unas 50 escuelas primarias y secundarias de la ciudad, de gestión pública y privada; que se sumaron a 35 instituciones que asistieron a los dos primeros talleres.

Las entidades que participaron de los encuentros recibieron material informativo, y realizaron una encuesta para determinar cuánto conocimiento tienen respecto de la problemática, y si tuvieron conflictos de ese tipo en su establecimiento.

Los encuentros tuvieron lugar en la sede de la Asociación Sindical de Obreros y Empleados de la Municipalidad de Santa Fe (Asoem).

Desde la Secretaría de Educación, se informó que el próximo año se continuará abordando la temática con aquellos establecimientos educativos interesados en unirse a la propuesta.


Mediación escolar


El “bullying” es una conducta intimidante, que somete a la víctima de la agresión a un poder real o percibido subjetivamente de esa manera. Frente a esa situación, adquieren relevancia las intervenciones en el ámbito escolar que promuevan el diálogo, la comprensión y la negociación. En ese sentido, los organizadores del taller destacaron que la estrategia de trabajo se orienta especialmente a los primeros años del sistema educativo, de manera que los más pequeños comiencen a desarrollar conductas y valores, que les permitan resolver los conflictos de manera pacífica.

En esa línea, los encuentros organizados por el Gobierno de la Ciudad tuvieron por objetivo presentar los ejes fundamentales de la temática, e invitar a las instituciones a participar durante el próximo año en capacitaciones para adultos que tendrán a su cargo la formación de equipos de mediación, integrados por niños y jóvenes.

La directora del Programa de Educación Ciudadana, Liliana Gaineddu, valoró que “la mediación en el ámbito escolar constituye una experiencia de aprendizaje que conecta a los niños y jóvenes con sus valores y sentimientos, el respeto al otro, la generación y evaluación de opciones, y la adquisición de nuevas herramientas para enfrentar futuros conflictos”.

Por su parte, el director de Derechos Ciudadanos, Franco Ponce de León, destacó la predisposición de los docentes y comentó que “la problemática existe en los establecimientos, y también se da de manera creciente en la interacción en las redes sociales como Facebook y Twitter, en lo que se denomina ciberbullying”. Y agregó que “es por eso que desde el Gobierno de la Ciudad tomamos la iniciativa de tratar este tema, y abordarlo en forma conjunta a partir de los aportes de psicopedagogos, mediadores, y sociólogos, porque la idea es continuar trabajando el año próximo con la mediación escolar, que es una herramienta que ha dado buenos resultados en distintas partes del mundo y de Argentina”.