Las dificultades para conseguir un primer empleo, la seguridad en los recorridos hacia las escuelas y el uso de la bicicleta forman parte de las preocupaciones que los estudiantes santafesinos llevan al Concejo Municipal. A través del Concejo Joven, esas inquietudes se convierten en proyectos que los propios alumnos presentan y defienden en el recinto.
Este viernes, desde las 9:00, estudiantes de 29 escuelas del turno mañana protagonizan la jornada que cierra la edición 2026. La actividad completa el debate de 69 proyectos elaborados durante cinco meses, en un proceso que involucró a más de 1.700 alumnos y tuvo su primera sesión el martes.
En una recorrida del móvil de Sergio Ferreyra para LT10, el concejal Sergio “Checho” Basile destacó que la experiencia permite conocer el funcionamiento legislativo local y comprender cómo una idea puede convertirse en una iniciativa para la ciudad. Las propuestas abarcan movilidad, nocturnidad, ambiente, sustentabilidad, entornos escolares y formación laboral.
Basile explicó que el recorrido de los proyectos puede continuar después de estas jornadas: “Después el Concejo Municipal lo va a tomar como propio y a partir de eso también va a ser una iniciativa que va a llegar al Ejecutivo municipal”. También reconoció el acompañamiento de docentes y profesores durante los meses de preparación.
La seguridad aparece como una preocupación que excede las salidas nocturnas. Los estudiantes también plantean cómo llegar a la escuela y cómo mejorar la convivencia en los espacios que transitan diariamente. “Tienen una perspectiva joven, pero transitamos y vivimos la misma ciudad”, señaló Basile.
De las necesidades del barrio al recinto
Federica Céspedes, alumna de la Escuela Quiroga, destacó que el trabajo comienza con una mirada sobre el entorno escolar. Los alumnos consultan a sus vecinos, identifican necesidades y buscan cuáles pueden abordarse desde el órgano deliberativo.
“Ellos consultan con el barrio, con todo alrededor de la escuela para ver cuáles son las necesidades en las cuales tiene competencia el Concejo”, explicó. Esa tarea, agregó, se integra con los contenidos que trabajan en clase y les permite participar de manera directa.
Céspedes valoró especialmente las visitas de los concejales a las escuelas para explicar cómo se elaboran las iniciativas. Según indicó, ese acompañamiento amplió la participación a todo el curso: “Ahora todo el curso puede involucrarse e intervenir”.
El empleo joven, entre las propuestas
Una de las iniciativas que llega al debate es CREA, un proyecto sobre empleo adolescente presentado por Tobías Leiva y sus compañeros. El estudiante explicó que la propuesta surgió de una preocupación concreta: las dificultades que encuentran los jóvenes para acceder a un trabajo formal y las condiciones de informalidad a las que suelen enfrentarse.
“Los jóvenes buscan trabajar, pero no se les da esa posibilidad”, expresó Leiva. Frente a ese escenario, propusieron reunir en un mismo espacio la información sobre las instancias de promoción del empleo joven para facilitar su búsqueda y acceso.
“Nuestra idea fue crear un mismo lugar en el que esté todo junto para que a todos los jóvenes les sea fácil acceder y así poder buscar más fácil un empleo”, detalló.
Para Leiva, la elaboración de CREA también dejó un resultado dentro del aula: “Es algo que nos unió bastante, porque todos aportaron a la hora de crear el proyecto”. El debate en el recinto completa ese trabajo colectivo y les permite defender ante otros estudiantes una propuesta construida a partir de sus propias necesidades.