Tras participar del plenario del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), la rectora de la UNL Laura Tarabella visitó el estudio de LT10 para hablar de la coyuntura en las casas de altos estudios.
Tarabella advirtió sobre un escenario de desfinanciamiento integral que afecta tanto a los salarios como al funcionamiento institucional. Precisó que el estamento "docente ha perdido un 32% de su poder adquisitivo" y requeriría una recomposición cercana al 47%. Sin embargo, aclaró que el reclamo no es solo salarial: los gastos de funcionamiento (luz, laboratorios) y las becas estudiantiles sufren caídas drásticas, mientras que la "inversión en infraestructura ha sido nula" en el último período.
La rectora enfatizó la necesidad de implementar la Ley de Financiamiento Universitario, la cual fue sancionada por el Congreso tras un proceso de debate y correcciones, pero cuya aplicación efectiva aún se reclama. Esta ley es clave para regularizar los salarios, las becas Progresar y garantizar los recursos básicos para mantener las facultades abiertas.
Inversión estratégica
Frente a los discursos que posicionan a la educación como un gasto, Tarabella defendió que es un "motor de crecimiento y un valor estratégico" para el desarrollo del territorio. Destacó que la universidad es el centro de formación del juicio crítico, una capacidad humana que no puede ser reemplazada por la inteligencia artificial.
Como actual presidenta de la Comisión de Acreditación del CIN, Tarabella subrayó la importancia de evaluar la calidad de las carreras, especialmente aquellas de interés público (como Medicina, Ingeniería o Abogacía). Expresó su preocupación por la "sangría de docentes" e investigadores formados, especialmente los más jóvenes, cuya pérdida resiente directamente la calidad educativa del sistema.
Respecto a la situación de los estudiantes, mencionó que de los 10.000 aspirantes iniciales de la UNL, se registra una pérdida del 20% antes de comenzar efectivamente las carreras. Atribuyó la deserción a factores multicausales, incluyendo la brecha de hábitos de estudio entre la escuela secundaria y la universidad, dificultades en la comprensión lectora y la necesidad de revisar los planes de estudio y sus cargas horarias.
Finalmente, la rectora reafirmó la postura de las universidades públicas de mantener las puertas abiertas y seguir reclamando lo que consideran justo: "la forma de mostrar la importancia de la universidad es que siga funcionando".