La Universidad Nacional del Litoral (UNL) dio comienzo a la 29° edición del Encuentro de Jóvenes Investigadores (EJI), una cita académica tradicional que reúne a estudiantes de grado y posgrado para socializar sus proyectos e investigaciones en los pasillos del segundo piso de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS). La propuesta, que se desarrollará a lo largo de varias jornadas hasta el próximo viernes, cuenta con la participación de más de 140 alumnos que presentan de manera oral los avances y resultados de sus trabajos.
Durante la apertura y recorrida de autoridades, la rectora de la UNL, Laura Tarabela, destacó el valor de sostener estas políticas institucionales y el esfuerzo colectivo entre el rectorado, las unidades académicas, los docentes y los alumnos en un escenario adverso. Al reflexionar sobre el rol de la educación superior, la funcionaria remarcó que “la universidad no es un lugar de mera reproducción de los conocimientos, sino justamente el ámbito donde la ciencia se puede materializar, donde se hace innovación”, agregando que la presentación de las investigaciones genera *“mucha gratificación en contextos bastante complejos, bastantes adversos”.
En relación con la diversidad y la profundidad de los trabajos expuestos, Tarabela explicó que el encuentro abarca desde inicios de proyectos hasta tesinas y trabajos finales de carrera necesarios para la graduación, así como iniciativas de posgrado. Asimismo, la rectora valoró el acompañamiento docente y ponderó la guía de los tutores al sostener que “los directores y las directoras puedan justamente guiar ese trabajo, dar cuenta justamente de esa alianza virtuosa o de esa sinergia entre la enseñanza, la investigación, la innovación y el aprendizaje”.
En otro tramo de sus declaraciones, la máxima autoridad universitaria hizo hincapié en la necesidad de democratizar el conocimiento generado en las aulas y laboratorios para someterlo a intercambio y evaluación de pares. Al respecto, Tarabela subrayó “la importancia justamente de valorizar, de apuntalar y de acompañar al semillero, es decir, esa formación de recursos humanos desde los inicios de nuestras carreras”, señalando que la construcción del conocimiento científico se afianza de forma permanente mediante la metodología propia de cada disciplina.