Buscando contribuir a la consolidación de capacidades para diseñar y gestionar políticas de formación docente que favorezcan la integración regional, se realizó este estudio que relevó las principales políticas tendientes a la mejora de la formación docente en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
El estudio, que consta de un capítulo por país y uno comparativo, analiza los conceptos de calidad y mejora, sus significados y alcances como elementos constitutivos desde los cuales pensar la región.
La producción de conocimiento sistematizado y actualizado en el campo de la educación es un aporte clave para la definición de políticas públicas que contribuyan a la integración regional.
La publicación online se encuentra disponible en la web del PASEM y puede descargarse de forma gratuita accediendo a www.pasem.org/es/investigaciones
Los resultados indican que hubo un salto positivo en la cantidad de estudiantes que alcanzaron niveles óptimos de lectura