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La matrícula estatal primaria se redujo en 287.938 niños desde el año 2003. Si se compara el nivel actual con el del 2002, la caída llega a casi 300.000 niños. Esta reducción es un hecho nuevo en la historia de nuestro sistema educativo: es la primera vez que ocurre.

Así lo señala el último informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), que dirige Alieto Guadagni en la Universidad de Belgrano .

"Si queremos igualdad de oportunidades, es imperioso fortalecer la escuela estatal. Para ello es esencial asegurar un calendario escolar de 190 días de clase y jornada extendida, como marca la ley. Lamentablemente las leyes educativas no se respetan. Nuestro exiguo calendario escolar nunca se cumplió en todo el territorio nacional, ya sea por conflictos laborales o por días feriados. Y, como las familias no tienen ni voz ni voto en esta cuestión, preservan el futuro de sus hijos cambiándolos de escuela", dice el informe.


Escuelas tomadas por alumnos es un síntoma del mal estado de muchos colegios públicos. Foto: Archivo / LA NACION
Las cifras del año 2011 indican una prolongación de la tendencia declinante que se inició en el año 2003. Hasta el 2002, la matrícula de la escuela primaria estatal había crecido. De 1996 a 2002 se registra un incremento en el orden del 7 por ciento; en 1996, la matrícula primaria estatal comprendía a 3.514.071 alumnos, mientras que en el 2002 ascendía a 3.757.646 niños, es decir un incremento de 243.575 alumnos.

Preocupa el estado de la escuela pública

Pero a partir del 2003 se inicia un nuevo ciclo muy distinto, caracterizado por este verdadero éxodo de la escuela primaria estatal. En el año 2011 asistían a escuelas estatales primarias 287.938 niños menos que en el año 2003. Si la comparación se realiza con el año 2002, la reducción llega a casi 300.000 niños. El Gran Buenos Aires es la zona en la que las escuelas públicas registraron mayor caída.