La matemática suele ser una de las materias que más desafíos plantea durante la escuela primaria. Sin embargo, existen propuestas que buscan acercar conceptos complejos desde experiencias cotidianas y lenguajes más amigables para los estudiantes. Ese es el objetivo de El ritmo de las fracciones, un libro de la docente e investigadora de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral (FIQ-UNL), Marilina Carena.
En diálogo con LT10, la especialista explicó que la obra propone enseñar las fracciones a partir de la música, aprovechando que las figuras musicales representan, de manera natural, divisiones de un todo.
"La matemática en la música está presente en cosas muchísimo más elevadas. En este caso, elegí un tema que es para chicos de primaria para poder entender el concepto de fracción", señaló.
Carena explicó que una de las primeras maneras de comprender las fracciones es pensarlas como partes de un todo, y que las figuras musicales permiten representar esa idea de forma visual y práctica. "Con ese enfoque se pueden utilizar las figuras musicales para comprender las fracciones como parte del todo, y ahí podés trabajar sin darte cuenta propiedades como la conmutativa y la asociativa para la suma de fracciones", sostuvo.
La autora destacó que el propósito del libro no es enseñar música, sino utilizarla como una herramienta para facilitar el aprendizaje matemático. "La música vendría a ser un vehículo para abordar las fracciones", resumió.
En ese sentido, remarcó el valor de la interdisciplinariedad en el aula. "La interdisciplina es una de las mejores formas de acercarse a ciertos conceptos, porque les da un significado más preciso", afirmó.
El material surgió a partir de una experiencia personal con su hijo, cuando buscaba una manera diferente de explicarle las fracciones. Desde allí comenzó a desarrollar actividades que vinculan la duración de las notas musicales con las divisiones matemáticas.
"Sabés que a la redonda le sigue la blanca, que vale la mitad, y a la otra la mitad de esa; o sea, la mitad de la mitad. Después también se puede jugar un poquito con el puntillo, el doble puntillo y el triple puntillo: a la hora de hacer matemática te ayuda a seguir sumando la mitad de la mitad", explicó.
La docente también recordó una experiencia realizada junto al director del Instituto Superior de Música de la UNL, Damián Rodríguez Keez, en la que estudiantes trabajaron las fracciones mediante ejercicios rítmicos con palmas. "Los chicos lo tomaron y entendieron muy bien la consigna. Entonces sí, de alguna manera se puede llevar al aula, aunque sea con instrumentos", relató.
Para Carena, este tipo de propuestas ayudan a comprender el concepto antes que a memorizar procedimientos. "Creo que ayuda, más que a la operatoria, a entender el concepto; hoy en día a veces uno habla con algún adulto y ni siquiera lo visualiza por el miedo a las fracciones. Bueno, la idea es entender gráficamente qué es", indicó.
El libro puede descargarse gratuitamente desde el sitio de Ediciones UNL, además de conseguirse en formato impreso. "Como en todo lo de Ediciones UNL, el PDF es gratuito. En la página de Ediciones UNL está todo el material para bajar e imprimir de forma libre", explicó.
Durante la entrevista en LT10, Carena adelantó además que continúa explorando nuevos cruces entre la matemática y otras disciplinas. De hecho, ya cuenta con otro trabajo dedicado a la relación entre la matemática y el fútbol.
"Me gusta mostrar que no están tan lejos como uno a veces piensa y sacarle un poco el miedo a la matemática. En realidad, se puede aplicar en prácticamente todo", concluyó.